Для того чтобы организация праздника прошла на славу, необходимо заранее позаботиться о сервировке обеденного стола и украшении главной комнаты, в которой в день торжества соберутся все родственники и знакомые именинницы. Юбилей мамы можно отпраздновать не только как шумное застолье в кругу семьи, но и как веселую вечеринку, представляющую интерес не только для представителей старшего поколения, но также для их детей и внуков.
Украсить главную комнату можно нарядными букетами, собранными из живых или искусственных цветов, разноцветными бумажными и электрическими гирляндами, а также с помощью плакатов, наглядно демонстрирующих основные вехи жизни виновницы торжества. Можно повесить стенгазеты со стихотворными поздравлениями маме с юбилеем.

Действующими лицами представления, устраиваемого в честь юбилея мамы, являются:
ведущий (например, старший сын),
ведущая (старшая дочь),
Молодой Петушок — Петух,
Курочка,
цыплята,
Сорока,
Лиса,
Араб и Арабка,
Чукча.

Хозяйка и хозяин дома встречают пришедших гостей у порога и затем приглашают их пройти в комнату и за-
День рождениия — груснять места за праздничным столом. Гости проходят в комнату под сопровождение песни о маме. После того как все займут свои места, в комнату входит ведущий.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Здравствуйте, уважаемые хозяева! Добрый вечер, дорогая наша именинница (называет имя и отчество). Рад приветствовать вас всех в этом доме. Сегодня мы собрались здесь но не совсем обычному поводу. Может быть, кто-то не знает, а кто-то и позабыл, что сегодня мы будем праздновать юбилей (называет имя и отчество) хорошей хозяйки, заботливой супруги и, что самое главное (поворачивается к маме и кланяется ей), самой доброй мамы на свете.

Ведущая: От всей души мы желаем нашей любимой мамочке крепкого здоровья, душевного спокойствия, бодрости, радости! Оставайся всегда такой же великодушной, терпеливой и красивой! Пусть судьба убережет тебя от невзгод и печалей! Пусть из одних только светлых дней складывается твоя жизнь!

Звучат аплодисменты. Именинница принимает поздравления с юбилеем.

Ведущий (обращается к ведущей): Нам с тобой (называет имя ведущей, сестры) выпала огромная честь первыми сказать добрые слова нашей дорогой мамочке. Как быстро летят годы! А помнишь, когда-то она выступала в роли ведущей на наших праздниках. Сегодня же мы от имени всех детей, супруга, друзей и коллег искренне поздравляем ее с днем рождения и юбилейной датой!
Ведущая (отвечает ведущему): Да когда-то мы были маленькими. А сейчас мы сами уже родители. Только теперь я начала понимать, что значили мамины слова: «Вырастешь, станешь мамой, почувствуешь мою боль», когда я не слушалась или приносила домой «двойки».

Наверное, сегодня стоит попросить прощения у нашей мамочки за все те обиды и печаль, что, мы по детскому или юношескому неразумению, часто доставляли ей. Мамочка, мы просим у тебя прощения! Спасибо тебе за терпение, заботу и теплоту, что ты давала и даешь нам! С днем рождения!
Ведущий: Мама — это самое дорогое, что есть у человека иа земле. Мама — это человек, перед которым дети всегда в неоплатном долгу. Нужно дорожить теми чувствами и той духовной связью, которая может возникнуть только между матерью и ребенком.
Вновь звучат поздравления от родственников, детей, внуков, знакомых и коллег.
Ведущая: Сколько хороших слов посвятили поэты и писатели маме. Мама — самое чудное слово на свете. (Обращается к присутствующим.)
Друзья мои, давайте преподнесем нашей маме, бессменной хранительнице семейного очага, приятный сюрприз — воспоем ее в песне. Я заготовила несколько слов, которые должны обязательно прозвучать в стихах. Все присутствующие делятся на две команды и сочиняют стихи к песне. Музыка, думается, придет сама.
Итак, вот слова, которые нужно включить в стихотворное сочинение: мама, мамочка, тепло, забота, работа, ласковая, добрая.
.
Все сочиняют стихотворение, после чего исполняют песню. Жюри в лице самой мамы решает, кому присудить первую премию за написанную и спетую песню. Победителям вручаются награды — медали «Самый талантливый в семье».

Ведущий: Вот когда мне довелось узнать, кто же в нашей семье умеет сочинять стихи! Невероятно!.. Но довольно рифмоплетения! Пора переходить от слов к делу.
Сегодня мы не раз уже повторяли то, что мама есть воплощение всего самого хорошего и доброго на земле. Все мамы похожи друг на друга своей беззаветной любовью к детям.
Ведущая: А это хорошая идея — выделить те качества, которые присущи всем мамам. Давай, устроим представление и покажем спектакль на тему «Вот какая мама!».
Ведущий: Что ж, давай покажем спектакль. Пусть наша мамочка знает, что все ее старания не напрасны. Мы по достоинству ценим ее заботу, внимательность к нам, помощь и советы, тепло души… Итак, внимание, представление начинается!..

Раздвигается импровизированный занавес, и на «сцене» появляются Молодой Петушок и Курочка. Игровую площадку лучше всего оформить в виде сельского двора: с домиком в глубине, зеленой травкой, цветочками иа ней и т. п. Петушок держит небольшой букетик цветов.
Петушок: Ко-ко-ко, какая шелковистая травка, ко-ко-ко, какие премиленькие цветочки, ко-ко-ко, какая красивая курочка! (Приближается к Курочке.) Позвольте узнать ваше имя, о прекраснейшая из прекраснейших!
Курочка (кокетливо): Ко-ко-ко, ну что вы, я сегодня плохо одета, да и прическа моя растрепалась, гребешок набок свалился… да и макияж наложен не совсем удачно… Моя ко-косметичка куда-то запропастилась, пришлось воспользоваться той, которая была у соседки по насесту…
Петушок: О! Не говорите так, прекрасная! Вы ко-красивы! Вы прекрасны! Вы самое милое существо, которое мне приходилось когда-либо встречать! Вы красивы и без макияжа, естественный цвет перышек вам удивительно к лицу!
Курочка (еще более кокетничая и строя глазки Петушку): Ох, вы меня в краску вогнали! Ваши слова пронзили мое сердце, как острая стрела купидона!.. (Присматривается к Петушку.) А вы тоже ничего… Какая стать, какая походка, какая осанка, а какой голос!..
Петушок: Прелестница! Богиня-красоты! Красавица!
На сцене появляется Сорока в цыганской одежде, с крупными бусами на шее и огромными кольцами в ушах, на голове — бандана или разноцветный платок, на руках — блестящие браслеты.
Сорока (передразнивает Петушка): «Красавица, красавица!» Да уж, красавица, разноцветные перья, летать не умеет, красный гребень во всю голову… Ха.-ха-ха, не смешите меня, ха-ха-ха, сейчас умру от смеха! Разноцветная невеста разноцветного же жениха! Ой, держите меня, сейчас упаду от смеха-ха-ха (продолжает смеяться над Петушком и Курочкой).
Петушок: А ну пошла прочь отсюда! Сгинь, говорливая! Уйди, а не то я твои перышки пересчитаю! (Намахивается, выставляя перед собой, словно кинжал, букетик.)
Сорока: Ха-ха-ха, напугал, как же! Да таким «оружием» не то что сразить, а и удивить-то невозможно… Невесте веник принес и радуется… Ха-ха-ха! Да таким веником только тебя по двору гонять, а не дарить его хорошеньким невестам…. «Хорошеньким»! Это кто же здесь хорошенький? Эта, что ли (показывает на Курочку), с разноцветными перьями? Ха-ха-ха!
Курочка: Сорока Ивановна, ну зачем же вы так? Почему меня да Петушка, жениха моего, обижаете? Ведь мы вам ничего плохого не сделали?
Сорока: Да, не сделали… пока. Как весна приходит, никакого удержу нет на эту молодежь. Сейчас пойдут шалить, кричать да песни распевать на всю улицу в ночную пору. А моим малышам, пригожеиышм птенцам, спать хочется, но лишь песни про любовь и «сладкое томленье в сердце» слушать приходится всю ноченьку напролет… (Заливается слезами.)
Курочка: Как, вы — мать и у вас есть маленькие детки? Бот уж не подумала бы. А с виду такая суровая да ворчливая… .
Сорока: Будешь тут ворчать да ругаться. От влюбленных парочек спасу нет! Устала я от всей этой вашей вечной весны… (Медленно уходит со сцены.)
После этого эпизода меняются декорации. Занавес следует закрыть, а на импровизированную сцену вынести предметы домашнего обихода курятника, где живет уже ставшая семейной парочка — Петушок и Курочка — со своими цыплятами разного возраста. Лучше всего, если роли цыплят будут исполнять дети. Самого младшего необходимо нарядить в желтый костюм, который будет символизировать пух неоперившегося маленького цыпленка.
Открывается занавес: Курочка стоит на кухне, готовит еду, моет посуду, Петушок (который к тому времени стал солидным Петухом), полулежит на диване и читает газету, цыплята заняты каждый своим делом, младшенький играет в игрушки.
Курочка (моет посуду, делает уборку в квартире и разговаривает сама с собой, поскольку ее никто не желает слушать): Как мне надоели эти тарелочки, мисочки, ложечки… Каждый день я стою у этой плиты, готовлю разные кушанья, чтобы удивить и порадовать своих домочадцев вкусной едой, а они порой даже спасибо не скажут, не говоря уже о том, чтобы посуду за собой вымыть… (Вытирая шкафы.) Сколько пыли накопилось за один день! А сколько ее я уже выгребла отсюда!.. (Осматривает своих домочадцев.) Хоть бы кто-нибудь из них предложил помощь… Им, наверное, и в голову не приходит мысль о том, что я не робот, а птица, и к тому же представительница слабого пола… Я очень устаю, а они (кивает в сторону мужа и детей) словно и не замечают этого…
Маленький цыпленок (подбегает к маме, чтобы показать ей игрушку): Мама, мама! (Дальше что-то говорит на своем «детском» языке.)
Курочка (забыв об усталости): Какое счастье, сынок! Ты сказал первое слово! Отец, оторвись хоть на секунду от своей газеты. Наш сынок сказал первое слово.
Петух (не прекращая читать газету): Угу…
Цыплята (хором): Мама, мама, мы голодны! Дай нам поесть!
Курочка поспешно, все еще радуясь первому слову, произнесенному ее малышом, бежит на кухню, хватает большую миску с едой и огромную ложку, забегает в комнату и по очереди кормит всех своих цыплят.
Курочка: Нет, мне не успеть накормить их всех! Какой ужас! Детки останутся голодными! Кошмар! Что же делать? Как мне быть? Как их всех мне накормить?
Тут в голову Курочки приходит прекрасная идея. Она берет длинную веревку, протягивает ее через всю комнату, закрепляя концы к столбам, к веревке привязывает шпагаты, а уже у каждого шпагата ставит по ребенку. Затем Курочка вновь берет миску с едой, поочередно подходит к каждому ребенку и дает ему есть, называя имя.
Курочка: Ко-константин — раз, ко-Коля — два, ко-Ка-тя — три, ко-ко-Вася — четыре (и т. д.).
В то время пока Курочка кормит детей, Петух, сидя на диване и читая газету, успевает допить пиво, после чего внимательно рассматривает бутылку, словно удивляясь, как она могла так быстро опустеть. При этом актеру, исполняющему роль Петуха, следует незаметно для зрителей, положить на живот небольшую подушку, создав таким образом словно бы увеличившееся от выпитого пива брюхо. Петух заинтересован только одним — исследованием пустой бутылки. При этом ему нет никакого дела до хлопот жены, Курочки.
В этот момент в гости к Петуху и Курочке приходит Сорока. С того времени как они виделись в последний раз, гостья постарела, у нее поседели волосы, да и наряд изрядно потрепался.
Сорока: Фу, что я вижу! Петух бессовестный разлегся на тахте! А цыплята-то, поглядите-ка, люди добрые, один выше другого, а все еще едят с ложечки… Фи-фи, вам всем должно быть стыдно! Вы только посмотрите на свою бедную мамочку. Она устала выполнять все ваши капризы. Ей тоже хочется прилечь да покушать! Но вероятно, все некогда… А ну-ка, цыплята-поросята, живо берите ложки да ешьте самостоятельно… Вам все лишь бы шалить да хулиганить, а о мамочке родной и позаботиться недосуг…
Курочка: Что ты, Сорока Ивановна, расходилась нынче? Аль не в настроении? Да наши детки — просто расчудесные, милые, добрые, а какие красивые, ты только посмотри, все, как один, на Петра Петровича похожи…
Сорока: О красоте я спорить не берусь. Но соглашусь с тобой, подруга, лишь в том, что для каждой матери ее ребенок — исключение. Однако стоит ли так часто их хвалить?..
Курочка (строго): Ну-у, уймись, Сорока Ивановна! Правила будешь устанавливать в своем доме. Ты за чем пришла-то? По делу или язык почесать да на чужое семейство взглянуть? Свои-то детки давно уже упорхнули из гнезда и не показываются…
Сорока: Пошли, соседка, прогуляемся. Собирай-ка свое семейство да веди на улицу. Пойдем воздуха свежего глотнем. Да и детям полезны прогулки…
Семейство собирается на прогулку. Занавес закрывается, потом вновь открывается. Прошло еще несколько лет. На сцене — декорации, имитирующие лесную поляну. На ней стоит Лиса и водит носом в разные стороны.
Лиса: Ох, чую, чую запах вкусной добычи. Да еще какой! Петушатинкой пахнет. Ах, как я голодна! Нужно поскорее спрятаться в кустах да дождаться приближения петушиного семейства.
Петух и Курочка, постаревшие и поседевшие, вместе со своими подросшими цыплятами и Сорокой прогуливаются по лесу, затем выходят на лесную полянку, где их поджидает коварная Лиса.
Курочка: Ах, какая красота! Как давно я не отдыхала! Жизнь хороша и жить хорошо! Правда, милый?
Петух (располневший за долгие годы, идет, еле передвигая ногами, в руках у него неизменная бутылка с пивом): Угу…
Младший цыпленок (увидел торчащий из-под куста лисий хвост): Мама! Мама! Смотри, что я нашел. Как раз хватит на то, чтобы тебе новую шубку сшить! (Тянет Лису за хвост, отчего та вопит от боли.)
Лиса: Ой-ой-ой, пусти, пусти! Мне больно!
Курочка: Ах, да это же Лиса Патрикеевна, коварная обманщица и злая куроедка! Дети, дети, все немедленно ко мне!
В это время супруг, Петух, напуганный словами жены и воплями Лисы, поспешно прячется в кусты.
Петух (выглядывая из-под куста): Ой, не ешь меня, Лиса. Я жесткий и вовсе не вкусный! Чур меня! Чур меня! Надо спасаться!.. Нужно уносить ноги отсюда поскорее! (Вдруг вспоминает про детей и супругу.) А как же дети и жена?.. Мне их всех нипочем не спасти! Нужно спастись хотя бы мне одному! Немедленно бежать!..
Лиса (обращаясь к своему маленькому обидчику): Ах ты, негодник! Меня, Лису Патрикеевну, за хвост таскать! Вот я тебе сейчас покажу!..
Курочка (встает на защиту своего отпрыска, в это время голос «за кадром» читает отрывок из поэмы Некрасова «Есть женщины в русских селеньях», Курочка храбро сражается с Лисой): Как ты посмела обидеть моего любимого сыночка?! Ну держись!..
Курочка, позабыв об опасности, надвигается на Лису с кулаками, потом разбегается и бьет ее головой в живот. Поверженная Лиса сначала падает на землю-пол, а затем встает, держась за живот, и убегает прочь.
Курочка: Все ли живы? Все ли целы? Все ли невредимы? Где мои детки? Где мой супруг?
Дети-цыплята и Петух вылезают из-под кустов, где они прятались и дожидались окончания боя мамы с Лисой.
Цыплята и Петух (хором): Мы живы-здоровы! Мы здесь!
Курочка (хлопочет вокруг своего семейства, проверяя все ли здоровы): Ах вы, мои дорогие! Не обидела ли вас злая Лиса? Нет? Все в порядке! Я думаю, нужно идти домой и отдохнуть…
Петушиное семейство отправляется домой. Занавес закрывается. На «сцене» перед закрытым занавесом остается лишь Сорока.
Сорока (обращается к зрителям): Вот и посмотрели вы сказку о жизни семейства Петуха. Нет нужды говорить о том, что эта история, словно в зеркале, отразила жизнь человеческую. Мама беззаветно предана своим детям. Она всегда придет им на помощь… Что же касается пап… то они действительно больше похожи на петухов, которые лишь красуются своими разноцветными перышками и, как дети, при необходимости ищут защиты у своих спутниц… Однако оставим это без комментариев…
Занавес вновь открывается. На «сцене» декорации комнат дома, где живет семья Петуха. Цыплята выросли: один стал ученым, другой — учителем, третий — бизнесменом и т. д. Между ними разгорелся жаркий спор о деньгах и богатстве. Курочка сидит перед зеркалом и накладывает макияж. Все семейство готовится к походу в театр.
Петух: Дорогая, побыстрее, мы опоздаем к началу спектакля!
Курочка (пытаясь привлечь внимание мужа к себе, строит ему глазки): Ну, любовь моя, я же не могу выйти в свет, не припудрив клювик!
Петух: Но ты и так красива! Ты прекраснее всех на свете, дорогая (не смотря на супругу, все время поглядывая па часы).
Сорока: Ну вот, опять все сначала!.. Как мне это все надоело!..
Занавес закрывается. На сценическую площадку выходит ведущий.

Ведущий: Вот и закончилась наша история о жизни семейства Петуха и Курочки. Наверное, все присутствующие подметили сходство героев с нами самими… Да, мама есть воплощение всего самого доброго в этом мире. Она защищала нас, когда мы были маленькими, она защищает нас и сейчас, когда маленькими нас уже никак не назовешь. Мы знаем, что она думает о нас день и ночь, мечтая о том, чтобы судьба всех ее детей оказалась счастливой.
Но мама — защитница не только для своих детей, но и для своего супруга. Весь дом, семейное счастье и благополучие держится на маме. Без нее мы не представляем себе жизни. Мы очень любим нашу мамочку и от всей души благодарим ее за все то, что она делала и делает для нас! С днем рождения! С юбилеем!
Все присутствующие поднимают бокалы за здоровье именинницы.
Ведущий: Всем известно, что в последние годы институт семьи почти перестал иметь важное значение в странах Европы. Этого нельзя сказать о восточных государствах. Семья там по-прежнему значимая ячейка общества. Поздравить нашу мамочку с юбилеем и наградить ее почетной грамотой «За сохранение семейного очага» пришли гости из далеких Арабских Эмиратов. Встречаем гостей бурными аплодисментами!
Под аплодисменты зрителей в комнату входят Араб и его супруга, облаченные в соответствующие одежды. Араб шагает чуть впереди своей жены, которая покорно бредет вслед за своим супругом. На ней — длинная паранджа или Пенджаб.
Араб: Амака кусака яхчи бахрама кутама!
Арабка: Счастлив приветствовать присутствующих здесь!
Араб: Амака кусака яхчи бахрама карима (называет имя и отчество именинницы)!
Арабка: Счастлив приветствовать уважаемую именинницу (называет имя и отчество именинницы)!
Араб: Амака кусака яхчи бахрама удала и фатима!
Арабка: Счастлив приветствовать достойную семью дорогой именинницы!
Араб (поднимает бокал): Амака кусака яхчи бахрама дзинь ка-рима (называет имя и отчество именинницы)! -
Арабка: Поднимаю этот бокал за здоровье и счастье юбилярши (назвать имя и отчество)!
Араб (выпивает налитое в бокал до дна, затем подходит к имениннице, поздравляет ее и вручает грамоту и шкатулку, где лежат «драгоценности»): Амака кусака яхчи бахрама кутаис
Арабка: Разрешите вручить вам этот скромный подарок на юбилей.
Ведущий: Аи да гости заморские! Порадовали нашу мамочку! Спасибо вам!.. Но смотрите, к нам идет еще один гость необычный!..
В это время в комнату входит молодой чукча.
Чукча (напевает): Какой хороший праздника-а-а, однака-а-а! Сколько гостей здесь собралось многа-а-а! Хочу я присоединиться к ва-а-ам, однака-а-а! Я одинокий чукча-а-а! И папа-а-а у меня нету-у-у! И мама-а-а у меня нету-у-у! Савсем один я-а-а на свете, однака-а-а!
Ведущий: Конечно, конечно, проходи, пожайлуста, гостем будешь!
Чукча (продолжает петь): Ой какой я одиноки-и-ий, однака-а-а! Нет у меня семья-а-а! Ни папа, ни мама, однака-а-а! Горько мне, горько жить один на свете-е-е, однака-а-а! Примите меня-а-а -в ваша семья-а-а! Пожалуй-ста-а-а! Прошу-у-у, однака-а-а!
Ведущий: Примем-примем! Только где твоя мама?
Чукча (поет и плачет): Моя папа-а-а моряк была-а-а, однака-а-а! В морс утонула-а-а, однака-а-а! Аи, печальна-а-а! А мама-а-а мой с другим моряком-м-м в Москву ука-тил-л-л, однака-а-а! Так остался я оди-и-ингредиенты, однака-а-а! Убедительна-а-а прошу-у-у, примите меня-а-а в своя семья-а-а!
Ведущий (обращается к зрителям): Вот видите, какие мамы на свете бывают! Ай-ай-ай!.. (Затем поворачивается к чукче.) Ну, не горюй! Если хочешь, оставайся с нами. Только я бы тебе посоветовал свою маму разыскать в столице или в крайнем случае… жениться на москвичке. Так и получишь свою семью.
Чукча: Не-а, Москва-столица далеко-о-о, однако! А мне бытрей семью нада. Здесь за столом какие красавицы сидят! Прелесть однако! Наверна, одну из них я возьму себе в жены!
Ведущий: Боюсь, ничего у тебя не получится. Они все замужем.
Чукча: А я им, однако, браслета подарю, сережка подарю, детей многа-многа подарю, они и согласятся…
Ведущий: Не уверен. Они у нас верные!
Чукча: (растерянно) Верные?.. Тогда что же мне делать? Аль и впрямь, однако, собираться нада в дорогу дальнюю… В столицу поеду, однако. Невесту там себе найду…
Чукча, печальный и расстроенный тем, что не смог найти семью, уходит.
Ведущий: Вот так гость к нам пожаловал… И смех и грех, однака-а-а… Гостя важного и… одинокого проводили. Теперь можно вернуться к празднованию юбилея. Что-то присутствующие здесь заскучали. Пора повеселиться.
Объявляю конкурс на лучшее поздравление этого вечера.
Гости поочередно произносят тосты и поздравительные слова. Затем жюри в лице именинницы и ведущего называют имя победителя. Ему вручается медаль «Самый преданный друг».
Ведущий: Пора завершать официальную часть праздника и переходить к шумному застолью. Вызывают на сцену всех участников костюмированного представления. (Обращается к зрителям.) Поблагодарим актеров за представленную нам возможность взглянуть на себя со стороны. Аплодисменты!
Актеры кланяются. Звучит песня в исполнении Льва Лещенко «Родительский дом». Актеры проходят к столу.
Ведущий: Да, понятия «родительский дом» и «мама» неразрывно связаны между собой. Главное, чтобы об этом всегда помнили дети. Не забывайте своих родителей! Помните, что они беспокоятся о вас! (Обращается к родителям.) Спасибо вам, родные, что смогли одарить нас теплотой и добротой своего сердца! (Обращается к имениннице.) Мамочка, с днем рождения, с юбилеем!
Праздник продолжается.

Сценарий мероприятия экологического характера (6-9-е классы)

Тип мероприятия: познавательная ролевая игра.

Форма: имитация суда.

Цели:
развитие познавательных интересов и кругозора учащихся в области экологии;
формирование у учащихся гражданской позиции;
воспитание чувства ответственности за судьбу Родины.

Педагогические возможности: игра развивает познавательные интересы и кругозор учащихся в области экологии; воспитывает чувство ответственности за судьбу Родины.

В сценарии используйте события связанные с вашим населённым пунктом.

Действующие лица:
судьи
стражники
прокурор
адвокат
подсудимый
Мусор
свидетели обвинения
свидетели защиты.

Особенности костюмов и реквизита:
костюмирован Мусор;
судьи, прокурор - в мантиях и четырехугольных шляпах с кисточками;
охранники в военизированной форме с бутафорскими ружьями;
Бюргер - молодой человек, одетый в строгий, аккуратный деловой костюм;
Представитель власти - человек в деловом костюме, обязательно с папкой в руках;
финн - человек в рубашке и очень ярком галстуке;
герой «Национальная традиция» - одет в русский национальный костюм;
герой «Мечта ребенка» - девушка, одетая в яркое детское платье, с бантами на голове;
санитарный врач - одет в белый халат и шапочку.

Реквизит:

стол для суда, скамья для подсудимых, молоток для наведения тишины в зале, мольберт, указка, микрофоны.

Секретарь: Мы все с детства любим сказку-притчу «Маленький принц», но лишь немногие из нас способны узнать в этих самодовольных и бездеятельных людях, населяющих крошечные планеты-миры, самих себя. Призыв великого гражданина Вселенной Антуана де Сент-Экзюпери «встать, умыться и привести в порядок свою планету» до сих пор звучит актуально.

Мы решили привести в порядок ту крошечную часть планеты, на которой живем. Если нам кажется, что эту задачу решить нельзя, вспомним слова мудреца древности Плиния Старшего: «Как много дел считались невозможными, пока они не были осуществлены…».
Сегодня мы поделимся с вами своими мыслями на тему: «Чистота в доме - чистота в душе».
Предлагаем вам стать присяжными заседателями импровизированного суда над мусором. Дерзнув осудить его словом, бороться с ним делом, мы очистим от хлама и дом свой и жизнь.
Итак, мы начинаем!

(Входит Мусор и садится на скамью подсудимых. Появляется Судья.)

Судья: Слушается дело по обвинению сэра Мусора, вина которого против человечества, разума и красоты состоит в том, что он превратил города в искусственных монстров, подобие зоопарков или аквариумов, где мало воздуха, пищи, жилья, зато много хлама. Люди вынуждены дышать воздухом, состоящим из углекислого газа, серы, ртути, свинца, нефти и радия. Их окружают высохшие и отравленные моря, озера и реки. Леса - либо сожжены, либо превращены в свалки. Звери и птицы обречены стать еще одной строчкой в «Красной Книге». Чума, тиф, холера - вечные спутники человеческой нечистоплотности вновь подняли свои зловонные головы. Все эти факторы ставят человеческую цивилизацию на край гибели. Вина подсудимого в ходе судебного процесса будет показана с участием прокурора или опровергнута с участием адвоката. Приступим к опросу свидетелей.

Секретарь: Приглашается свидетель «Мечта ребенка».

Прокурор: Скажите, свидетель, совпадает ли мечта детей о доме, в котором они хотели бы жить, с реальностью?

«Мечта»: Дети представляют себе в мыслях небольшие, но уютные и светлые дома на берегу реки, в окружении цветов и деревьев. Они хотят слушать пение птиц, а не рев моторов, дышать свежим воздухом, а не выхлопными газами.

Судья: Спасибо, вы свободны.

Секретарь: Приглашается свидетель «Суровая действительность».

Адвокат: Северный район начал застраиваться в 1973 году как «спальный» экологически чистый микрорайон. Расскажите суду о том, насколько удалось выполнить эти планы. (В сценарии используйте историю вашего города)

«Действительность»: Я располагаю данными социологического опроса учащихся гимназии № 2. На вопрос «Чисто ли в подъезде вашего дома?» ответило 672 ученика 1-10-х классов. Положительные ответы дали 117 корреспондентов, что составляет 17,4%. Также в социологическом опросе участвовало 184 жителя Северного района. На вопрос о том, устраивает ли их санитарное состояние подъезда и двора, положительно ответили 45 человек (24,5%) о подъезде и 38 человек (20,7%) о дворе. (В ходе своей речи «Действительность» поднимает вверх таблички с цифрами. На слух они восприниматься не будут.)

Судья: Спасибо, вы свободны.

Секретарь: Приглашается свидетель «Власть» (в образе бюрократа).

Адвокат: Скажите, свидетель, как защищает закон право граждан на проживание в экологически чистой окружающей среде?

Власть: Безусловно, это право подтверждено Конституцией РФ, Жилищным Кодексом РФ, Законом РФ «Об охране окружающей природной среды». Кодексом об административных правонарушениях. Жилищно-эксплуатационные организации обеспечивают высокий уровень обслуживания граждан, руководствуясь санитарными правилами содержания территорий населенных мест.
Глава нашего города И. Иванов принял постановление «О совершенствовании системы обращения с отходами», в котором предусмотрены
жесткие методы борьбы с Мусором. Коммунальным службам поручено до 10 февраля ликвидировать все несанкционированные свалки и заключить
с предприятиями города договоры на утилизацию отходов. Разрабатывается программа «Чистый город», которая предусматривает меры о посадке деревьев парках и жилых зонах, мероприятия по качественной уборке дворов.

Судья: Спасибо, вы свободны.

Секретарь: Приглашается свидетель «Санитарный врач».

Прокурор: Расскажите, свидетель, существует ли комплексная схема санитарной очистки города и какова ситуация в Воронеже на сегодняшний день?

Санитарный врач: Я бы охарактеризовал ситуацию в городе как критическую. Система административно-управленческих решений не позволяет решить эту задачу. Сегодня производственное объединение по обращению с отходами в год вывозит 1 300 000 кубометров мусора, а накопления в городе составляют около пяти миллионов. То есть две трети мусора оставалось в городе, порождая многочисленные свалки. У 90% автомобилей базы очистки прошли сроки службы, да и тех меньше 150 при норме 170.

Судья: Спасибо, вы свободны.

Секретарь: Приглашается свидетель «Биолог».

Адвокат: Свидетель, ответьте, сказывается ли на здоровье граждан плохая экологическая ситуация в городе?

Биолог: Загрязнение города пагубным образом сказывается на здоровье граждан, поэтому мы бьем тревогу. Отмечается рост заболеваемости по ряду инфекций, что напрямую связано с ростом численности грызунов и вредных насекомых, постоянных спутников стихийных и социальных бедствий. Мыши - природные носители паразитов и возбудителей чумы и туляремии, крысы являются переносчиками глистных и таких инфекционных болезней, как бешенство, чума, лихорадка. Обычные «квартиранты» в человеческом жилье - тараканы - распространяют
дизентерию; мухи переносят возбудителей холеры, дизентерии, сибирской язвы, глазных болезней. В условиях, когда людям приходится жить скученно и нет возможности соблюдать гигиену, быстро плодятся вши, несущие опасность сыпного и возвратного тифа. Опасными паразитами, питающимися кровью человека, и разносчиками чумы являются блохи. В середине века от чумы, распространявшейся крысами и мышами, и переносившейся на человека блохами, напившимися крови больных грызунов, вымирали целые города.

Судья: Спасибо, вы свободны.

Секретарь: Приглашается свидетель «Психолог».

Прокурор: Свидетель, скажите, оказывает ли Мусор отрицательное воздействие на психику человека?

Психолог: Человек изначально жил в полном взаимодействии с природой, был ее частью. Города и так образования неестественные, а захламленные и голые, без деревьев и цветов, с рядами однообразных серых многоэтажных коробок приводят у людей с подвижной психикой
к депрессиям или немотивированным взрывам агрессивности, а как следствие - к росту преступности.

Судья: Спасибо, вы свободны.

Секретарь: Приглашается свидетель «Национальная традиция».

Адвокат: Мне кажется, участники процесса сгущают краски. Наши предки жили в курных избах, где топили по-черному. Зимой вместе со
скотом, и ничего. Свидетель, подтверждаете ли Вы правоту моих слов?

«Традиция»: Это Ваши предки старались поддерживать чистоту в быту. Для этого существовали специальные обряды в течение всего года.

Судья: Спасибо, вы свободны.

Секретарь: Приглашается свидетель Ганс Бюргер, подданный Германии. Владелец фирмы «Грязное золото».

Адвокат: Скажите, свидетель, на кого в Вашей стране возлагают ответственность за экологические проблемы: на мусор или самих жителей?

Бюргер: Мы, немцы, знаем, что наша сознательность в отношении мусора вызывает насмешку у всех остальных европейцев, нас это не смущает: мы разделяем мнение своих экологов о том, что защита окружающей среды - это не только мощные очистные сооружения на предприятиях и строгое законодательство. Экология - это, прежде всего личная ответственность каждого, в каких бы мелочах, вроде «правильного» выбрасывания мусора, она не заключалась. В 70-х годах у нас резко осложнилась экологическая ситуация и мы начали работу по воспитанию нового экологического сознания, которое оценивало бы каждый шаг человека в быту по его последствиям для окружающей среды, теперь наши фирмы указывают на упаковках, что их товар произведен из экологически чистых компонентов. В Германии высокоразвитая экономика и здоровая экологическая обстановка. Переработка мусора стала отдельной отраслью экономики, в которой занято свыше 240 000 человек, а годовой оборот достигает 40 миллиардов евро. Главный принцип системы - кругооборот. Увеличивается количество материалов, которые после первого употребления можно переработать и «запустить в оборот», снизить производство материалов однократного использования, для этого и требуется сортировка мусора гражданами. Мы и дальше будем всей страной раскладывать мусор по контейнерам. Я владею фирмой по переработке отходов. Поверьте, это выгодный и перспективный бизнес.

Судья: Спасибо, вы свободны.

Секретарь: Приглашается свидетель Вайне Вайненен, подданный Финляндии, бывший владелец «Аккуратность во всем».

Прокурор: Свидетель, суд располагает сведениями, что Вы серьезно финансово пострадали в России. Это действительно так?

В.В.: Да. В родной Финляндии я руководил фирмой, работающей по пилотному проекту сбора мусора. В соответствии с ним, в каждом дворе должны стоять разноцветные пластмассовые бачки на колесиках. Предполагается, что жильцы проявят сознательность и заранее рассортируют бытовой мусор: стекло - к стеклу, бумага - к бумаге. Я принял участие в эксперименте в Нижнем Новгороде. Мои рабочие на обычной улице поставили несколько разноцветных баков, раздали жителям яркие пакеты и рассказали, что куда складывать. На следующее утро во двор въехал не старый дребезжащий КАМАЗ, как раньше, а новая мусоросборочная «Вольво» с радиосвязью и мягкими сиденьями.
Подъехали к красному баку для бумаги, а там почему-то объедки. Приподняли крышку синего - для металла, а там какие-то тряпки. Чуть
позже мои люди видели жильцов, пришедших в магазин за покупками с пакетами для мусора. Эксперимент провалился, моя маленькая фирма
разорилась.

Судья: Спасибо, вы свободны. Предоставляем слово подсудимому.

Мусор: Уважаемые граждане! Все, что вы говорили, правильно и справедливо. Но моя ли в этом вина. Это вы оставляете километры ничейной, никем не убираемой земли, это вы не ставите урн даже в местах скопления людей. Вы не соблюдаете график вывоза отходов, вы выделяете мало средств на поддержание чистоты и, наконец, вы не уважаете и не бережете труд уборщиц и дворников. А я готов послужить вам еще и еще, вы просто не полностью используете мои возможности.
Благодаря мне в 1783 году братья Монгольфье построили и запустили в небо первый воздушный шар. Идея его создания пришла в их умные головы именно тогда, когда они жгли мусор позади своего дома.
Первый аэростат был наполнен дымом, образованным при горении шерсти и сырой соломы.
В Голландии из прессованного металлического мусора сделали скульптуры и украсили ими парк. Вспомните мудрые слова: «Неча на зеркало пенять, коль рожа крива».
Если вы будете правильно обращаться со мной, я не буду мешать вам жить.
Если вы не верите моим словам, я легко докажу вам свою правоту действием. (Достает веревку; кладет ее на полу в виде большого круга.)
Предлагаю вам встать внутрь круга. Представьте, что вы живете в красивом городе или селе, рядом растут леса со всяким зверьем и текут реки, полные рыбы. Но вот кто-то неосторожно бросил спичку в лесу и он долго горел. Произошло сокращение мест обитания для всего живого. (Круг на полу уменьшается.) Люди начали возводить заводы и фабрики, заняв под них большие площади, отходы, от строительства сваливая в лесу. (Круг на полу еще уменьшается). Для промышленных целей было сооружено огромное водохранилище, куда предприятия сбрасывали свои стоки. Постепенно в нем вымирает все живое, а на его дне, где когда-то были плодородные земли, образовывается подводная свалка. (Круг на полу еще сокращается.) Город продолжает расти и наступать на лес, отдавая под вырубку многие километры, увеличивая после постройки многоэтажек и коттеджей количество строительных свалок. (Круг на полу снова уменьшается.) Смотрите, вы уже начали бороться за место под солнцем. Чтобы выжить, нужно остаться внутри круга. И вот в ваших лесах зверья и в реках рыбы все меньше, а свалок и отходов все больше. Но моя ли в том вина?

Секретарь: Прошу высокий суд огласить свой приговор.

Судья: Подсудимый признается невиновным и освобождается из под стражи в зале суда. Частное определение выносится в отношении жителей города. Именно их бездействие и равнодушие привели наш город к экологическому кризису. Необходимо проделать большую работу всем от мала до велика, чтобы город засиял чистотой. И если меньше будет разрухи вокруг, меньше будет ее и в головах.

(Дети читают стихи Пресмана «Откроем настежь окна и уйдем».)

Обычно незадолго до свадьбы так называемые жених и невеста должны встpетиться и полюбить дpуг дpуга. Затем pодители жениха и невесты должны встpетиться и возненавидеть дpуг дpуга. Hа этом подготовку к свадьбе можно считать законченной.

Как пpавило, к моменту бpакосочетания невеста находится на седьмом небе от счастья и на шестом месяце от неостоpожности.

По условиям свадьбы влюбленные и их pодители в лице отца и матеpи должны встpетиться и все вместе посетить pайонный ЗАГС.

Момент вступления в ЗАГС считается началом Типовой Свадьбы.

1. Свадьба

1.1. Пpелюдия

Пеpед посещением ЗАГСа подpуги невесты устpаивают с женихом веселую игpу. Они показывают ему наиболее откpовенные (компpометиpующие) фотогpафии невесты и тpебуют много денег (так называемый “выкуп”) за то, чтобы эти фотогpафий больше никто не увидел. Если жених отказывается “выкупать” невесту, значит в доме будет pачительный, беpежливый хозяин. А хозяйки может не быть вовсе.

В ЗАГСе на вопpос чиновницы: “Согласны ли вы стать мужем и женой?” жених должен ответить: “Лично я согласен стать мужем”, а невеста добавить: “Hу, а я тогда женой, что ли…”.

1.2. Столовая (основная часть)

После ЗАГСа все отпpавляются в столовую, стены котоpой уже должны быть исписаны веселыми свадебными плакатами: “Чтобы денег было много, надо мужика дpугого!”, “Чтобы жилось вам счастливо, на стоpоне гуляй опастливо!” и “Если Коля не pазиня, он убьет того гpузина!”.

В сpеднем на свадьбе пpисутствует от двух до двухсот гостей. К моменту появления молодых они уже давно сидят за столом и кушают. Hекотоpые пьют.

Свидетель: Пейте, гости доpогие, не бойтесь, водка у нас заводская!

Тамада (специально пpиглашенный или выбpанный из числа гостей человек с гpомким голосом и стаканом в pуке): Дpузья! Позвольте мне поднять этот бокал!.. (Выпивает.)

Тамада должен стаpаться не делать долгих пеpеpывов между тостами, потому что многие пpосто не могут пить так pедко.

Свидетельница (говоpит стихами):

Доpогая Валентина!

Вот уже пpошло два года,

Как ты встpетила уpода,

Hо ты смогла его забыть,

Решила Колю полюбить!

Гоpько!

Жених и невеста целуются между собой.

Hи одна совpеменная свадьба не может обойтись без спонсоpов. Поэтому жених и невеста должны целоваться на фоне какого-нибудь pекламного щита, напpимеp, такого:

“ОБРУЧАЛЬHОЕ КОЛЬЦО - HЕ ПРОСТОЕ УКРАШЕHЬЕ, А ОЧЕHЬ ПРОСТОЕ. ФИРМА “СЭЛДОМ”.

Дpуг жениха: Hу, а тепеpь молодым надо побыть одним!

Все: Да ты что, еще pано!

Тамада (с гpузинским акцентом): Однажды скакал высоко-высоко на спине у лошади один молодой джигит!.. (Выпивает.)

После втоpого тоста (для большинства гостей он уже пятый-шестой) всякие методические указания теpяют смысл. Автоpы Типового Сценаpия снимают с себя всякую ответственность за пpоисходящее и пpисоединяются к общему веселью.

Дядя невесты (пытается встать): Хоpошая девка выpосла! А ведь мы лет до пяти думали, что паpнем будет…

Свидетель: Пусть жених лицом не вышел,

Он мужчина - будь здоpов!

Свидетельница: Ты, Валюша, помни кpепко,

Что не главное - лицо!

Свидетель (указывая вилкой на лицо невесты):

Поглядите на невесту -

Вpоде не на что взглянуть!

Свидетельница (отводя pуку Свидетеля):

Ты, Колюня, не волнуйся -

Постаpайся как-нибудь!

Дpуг жениха (удаpив по столу кулаком):

Hу, а тепеpь-то надо оставить новобpачных одних!!!

Все: Да подожди ты!

Свидетель и свидетельница (хоpом):

Сколько звезд на небе,

Сколько кpошек в хлебе -

Сосчитать все вместе -

Столько лет невесте!

Все: Ха-ха-ха! (Смеются над забавно упавшим Тамадой.)

Мать невесты (обpащаясь к матеpи жениха):
Доpогая сватья! Вот тут нашу дочку диpектоp магазина сватал. Мы отказали. Кто сказал, что голытьба подзабоpная хуже? Ведь главное - любовь!

Тамада (с чеченским акцентом):
Однажды молодой кpасивый джигит pешил получить по поддельным банковским авизо 700 миллионов pублей… (Выпивает.)

Дpуг жениха (гpомко): Вся эта свадьба - еpунда. Вот когда дядя Петя пpидет, тогда и начнется настоящая свадьба!

Тамада (с гpузинским акцентом): Однажды в студеную зимнюю поpу скакал в гоpу балшой конь. Мэдленно скакал… (Выпивает.)

Свидетель (покачиваясь, обpащается к жениху): Коля, жена - это лицо мужа! Смотpи, Hиколай, не удаpь в гpязь лицом!

Свидетельница (сохpаняя pавновесие):

Ублажи-ка ты наpод

Кpепким поцелуем в pот!

Все: Гоpько! Гоpько! Гоpько!

Жених и невеста целуются.

Все: Раз! Два! Тpи!..

Дpуг жениха (гpомко): Отошла кабель-мачта!..

Свидетель: Hу хватит, хватит! (Разнимает целующихся.)

Свидетельница (говоpит стихами):

Как у наших у воpот

Петух куpочке поет.

Hу и пусть себе поет.

А мы пpедоставляем слово pодственникам с топчущей, так сказать, стоpоны! Слово - pодителям жениха!

Отец жениха: Сынок, ты только посмотpи на себя, как ты выpос! А ведь я тебя еще во-от таким помню!.. (показывает пальцами миллиметpа два)… Что я хочу сказать? Мы вот с Маpией Петpовной (твоей мамой) пpожили безвылазно тpидцать лет. А почему? Потому что жена мне во всем уступает - в силе, в скоpости, в сообpазительности… Скажи, мать!

Мать жениха: Вот тебе мой матеpинский наказ: мужчина должен постpоить дом, убить змею и выpастить сына. Сынок! Hе убивай эту змею, пока не выpастет сын! (Плачет.)

Свидетель: Доpогие гости! А тепеpь - сюpпpиз! Сегодня к нам на свадьбу пpишли pодители невесты! Им слово.

Мать невесты: Hе думали мы, не гадали, что пpидется нам нашу дочку в чужую семью замуж отдавать… (Плачет, как бы пеpедpазнивая мать жениха.)

Отец невесты: Девочка у нас послушная pосла. Все матеpи pассказывала. Уж мать ее и била, и к кpовати пpивязывала, а она опять пpидет под утpо, сядет на табуpеточку, да матеpи-то все и pассказывает, pассказывает…

Мать невесты: А сколько из-за нашей Валентины мужиков поубивалось! Она ведь у нас водитель тpоллейбуса, Валька-то! Доченька, в день свадьбы мы даpим тебе стиpальную машину и набоp кухонной мебели!

Мать жениха: Сынок! А мы тебе даpим диван и цветной телевизоp!

Отец невесты: А нашему новому сыну мы даpим две двухпудовые гиpи. Подними их повыше, зятек, пусть все видят!

Бабушка невесты: Дети! Живите дpужно, как мы с дедом, и долго, как я!

Тамада (с английским акцентом): Скакал однажды по Гpимпенской тpясине молодой джентльмен… (Выпивает.)

Дpуг жениха (очень гpомко): А водка-то гоpькая!

Все: Гоpькая!!!

Дpуг жениха (гpомко): А салат-то тухлый!

Все: Тухлый!!!

Дpуг жениха (негpомко): Да и свадьба-то плохая!

Все (гpомко): Плохая!!!

Дpуг жениха (пpо себя): И невеста - дуpа!

Все (вслух): Дуpа!!!

Тем вpеменем между столами ходят жених с невестой и спpашивают: “Скажите, вам пустые бутылки не нужны? Hу, тогда мы забеpем потом, можно? Это нам на свадебное путешествие будет”.

Дядя невесты: А мы тут на одной свадьбе хотели невесту укpасть. Чеpта с два! Ее жених за ногу к столу пpивязал. А вот бумажник-то свой он пpивязать забыл…

Отец жениха: Я хочу выпить… этот бокал… потому что съел уже килогpамм селедки и очень хочу пить…

Свидетель: Доpогие гости, давайте споем! Сегодня за баяном - Деpжавин с Бабаяном!

Гости запевают песню:

Ах, это бpа-ко-со-че-танье

Пело и… Плясало!

Отец невесты: Hе хочу называть имен, но кому и кобыла невеста!

Свидетель: Очень долго пpосил слова дядя Вася. К сожалению, он уже заснул, но успел оставить записку, в котоpой желает молодым счастья, здоpовья и долгих лет жизни!

Дядя со стоpоны невесты (тете со стоpоны): Я, видишь ли, тpи года на тpаулеpе был. В моpе. Коллектив у нас был чисто мужской, суpовый. Работа тяжелая. Так что свадьбы на коpабле бывали pедко.

Отец жениха: А я в Эстонии служил. Вот где наpод с юмоpом! Скажут что-нибудь - обхохочешься! Жаль, языка я ихнего не знаю…

Hевеста (тихо): Ты меня любишь?

Жених (пpочувствованно): А как же?! А ты меня?

Hевеста (потупившись): И я тебя также “а как же”.

Свидетель: А вот вы, я вижу… кто?!

Шофеp: Шофеp я. Молодых ваших по гоpоду возил, мать их так! (Делает бокалом жест в стоpону pодителей новобpачных.) Все памятники объехали. А ведь у нас в гоpоде целых четыpе кладбища!

Дpуг жениха (дpугу невесты): Я ведь тоже чуть не женился. Я у нее спpашиваю: “Ты готовить умеешь?” Она в ответ головой мотает. Я спpашиваю: “А шить умеешь?” Она - головой мотает. Я: “А говоpить умеешь?” Она - опять головой мотает! Ушел я от нее, pебята!

Отец жениха: Hу, и где она тепеpь?

Дpуг жениха: Да вон там, в углу стоит. Головой мотает…

Тамада: Доpогие Тpаля и Валя!.. Тьфу… Коля и Кpаля!.. А тепеpь… гостям надо побыть одним!..

Свидетель (заглядывает в Типовой Сценаpий): Hу, гости доpогие, вот, в общем-то, и все!

2. Настоящая свадьба

Входит долгожданный дядя Петя…

И, наконец-то, начинается настоящая свадьба!!!

Действующие лица:
Ранняя осень
Поздняя осень
Урожай
Дождик
Капельки
Овощи

Занавес открывается. Из-за деревьев показываются малыши:
Осень подойдет неслышно,
Тихо встанет у ворот.
В огороде листик вишни
На дорожку упадет.
Это первая примета,
Что от нас уходит лето.
А вторая - куст малины
В нитях белой паутины.
Чуть короче станет день,
Потемнеют облака,
Словно их накроет тень,
Станет пасмурной река -
Третья верная примета:
Осень бродит близко где-то.
Ранним утром на поляны
Лягут белые туманы,
А потом уж, жди не жди,
Моросящие дожди
Пеленой затянуть просинь -
Значит наступила осень.

(Под лирическую музыку входит Осень ранняя)
РО: Вы обо мне? А вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравится наряд лесной,
Осенние сады и парки?
Я пришла на праздник к вам
Петь и веселиться.
Я хочу со всеми здесь
Крепко подружиться.
Я осень ранняя, радостная, пышно убранная, богатая урожаем. Вы не видели здесь мою сестрицу?

Под музыку входит Осень поздняя.
П.О. А я грустная, невидная собой, в лоскутьях опадающей листвы, с тихим плачем мелкого дождя. Я та Золушка, которую зовут поздней осенью. Милости просим в наше осеннее царство.
Вед: Каждая пора прекрасна по-своему. Многих поэтов, композиторов и художников она вдохновляет.

Ф. Тютчев “Есть в осени…”
Тюрт. “Осень”
“Листья” Ф. Тютчев.
Э.Григ “Лесная песнь”
А.Пушкин “Унылая пора…”

РО: Я самая богатая из - всех времен года. Есть у меня друг, который бережет мое богатство. Зовут его Урожай. Давайте пригласим его на наш праздник.
(зовут: У-РО-ЖАЙ!!!)
Вед: Не простой гость урожай, чтобы он появился, надо потрудиться. А с песней любое дело спорится.
(песня “Антошка”)
(вед. Проводит конкурс “сбор картошки”)

Урожай: я давно услыхала вашу песню. Вы так хорошо пели и трудились, что вот какой я стала. ( показывает) Еле дошла. Ну что ж, здравствуйте ребята - лотосята. Неспроста меня позвали, уж я это точно знаю!
ПО: Да, урожай, знаю я, что на выдумки и горазда.
РО: Вот и повесели сегодня наших гостей.
У: Это правда. Я повеселю вас. А помогут мне мои друзья - овощи.
(Зовет: ОВОЩИ!)
(Сказка о том, почему помидор стал красным)

Ведущий: …. Теперь все овощи больше не ссорятся, живут весело и дружно, даже в кастрюле….
(Песня “Овощи”)

Урожай: Что ж, пора мне в путь, ждут меня еще поля, сады и огороды, надо все обойти да проверить, не осталось ли чего неубранного, все ли богатство мое собрано. А вам желаю расти крепкими, здоровыми и веселыми, кушать овощи и фрукты. До свидания.
Вед: Вот и собран урожай. Пора уступить место старшей сестре - поздней осени.
ПО: Спасибо большое, что не оставили меня без внимания. Мне не хочется сегодня грустить на вашем празднике. А потому приготовила я для вас игру.

(Игра “Лужи”)
ПО: (фонограмма “дождь”) Что я слышу? Это мои подружки - капельки дождя.
(танец “Зонтики”)

Дождь (выходит с лейкой)
и капельки говорят:
Дождик, дождик, поливай -
Будет славный урожай.
Будет жито и ячмень,
Долгий лен, зеленый хмель.
Будет белая пшеница
Будет рожь и чечевица.
Будет сладкая малина
И рябина, и калина.

Дождик: Здравствуйте, ребята.
Я дождик проливной, подружитесь все со мной. Намочу я всех подряд. Кто же дождику не рад?
Вед: А мы тебе не очень- то рады, дождик. Ведь, когда ты идешь, мы не можем выйти погулять. Приходится сидеть дома, чтобы не промокнуть и не заболеть.
Д: А мне как обидно! Когда я иду, на улице нет ребят, все от меня прячутся. Никто со мной не хочет поиграть, все меня боятся. Может быть родители меня не боятся?
( “Собери воду” - игра с родителями)
Дождь: Видите, как весело бывает в дождь! Будете теперь со мной дружить? Вот и чудесно!
ПО: А теперь, дождик, прощайся с гостями. Пора тебе заняться своей работой: полить сады, огороды, поля и леса, напоить землю перед зимними холодами.
Д: До свидания, ребята. Навещу я вас еще не раз. (выбегает в зал, брызгает на ребят из своей леечки)

РО: Дорогие ребята! Спасибо вам, что не забыли и на праздник пригласили.
ПО: Вашим рады танцам, песням, играм очень интересным.
ПО, РО: Нашей встречи в заключенье получайте угощенье. (Осень и Урожай выносят корзины с фруктами)

Тема: Ну, кто не хотел бы вернуться в свою советскую молодость, вспомнить мороженное за 48 копеек и плавленые сырки <Дружба>, запах школьных буфетов и тётю Машу за прилавком? Сейчас принято клеймить эту эпоху, но ведь действительно много хорошего и родного было в то время, тем более, что, как ни крути, а это - наша с вами молодость, и отказываться от нее никак нельзя, а вот вспоминать и возвращаться в нее приятно, а иногда даже и полезно.

Дресс-код: Пионеры в красных галстуках или новоиспеченные октябрята, чекисты или члены полит-бюро. А можно просто нарядиться с друзьями в школьную форму.

Оформление зала: Стилизация именно в ту неповторимую, родную и до боли знакомую обстановку великой советской эпохи. (плакаты того времени, гвоздики в вазах, доска почета и т.п.)

Программа:

Кто бы не хотел вернуться в это беззаботное и разгульное время, когда все так легко и просто, когда глобальные проблемы мира значили больше, чем возможность позавтракать с утра кефиром с батоном белого хлеба? Это время праздного веселья и наслаждения жизнью в полной мере, время свободы.

Хотите испытать все это еще раз? Нет ничего проще!

Шоу-программа с полной стилизацией в духе времени, конкурсы и веселье до упада!

Программа проходит в духе времени, по разнообразным сценариям, в интерактивном варианте, с разнообразными конкурсами и интересными режиссерскими ходами. Любимые хиты тех лет, постоянное общение с гостями, миниатюры и импровизации, веселые конкурсы, выступление председателя Компартии и многообразные красочные танцы:
Хиты тех и этих лет, любимые салаты, меню столовой № 7 салат <Оливье> и шпроты, компот и <Советское> шампанское и громкие тосты:

Один единственный вопрос станет актуальным в этот вечер <А Вы помните, как это было?>.
Необычное путешествие в прошлое и масса впечатлений Вам гарантированны.

Составляющее программы:

ведущий мероприятия,
выступление шоу-балета,
оформление,
музыкальное оборудование + ди-джей.
Так же возможно заказ определенных артистов, соответствующих тематике вечера, таких как: степисты, иллюзионисты, карточные фокусники, бармен шоу, которые относятся к дополнительным услугам, их участие обсуждается заранее.

Перед началом звучат современные популярные мелодии
Фанфары.

Выход Ведущего.

Вед: Добрый вечер, друзья, наши уважаемые гости! Вы помните свое первое впечатление от театра? Я помню, совсем маленьким родители каждый день водили меня в детский сад мимо здания театра, которое очень мне нравилось, особенно его белоснежные колонны. Волшебный мир влек меня с неудержимой силой. Можете себе представить мою радость, мой восторг, когда родители привели меня на первый в моей жизни спектакль. Мечта сбылась! С тех пор мир театра стал моим вторым домом, моей настоящей любовью. И я приглашаю вас окунуться в этот великолепный, яркий, незабываемый сказочный мир.

Вед: Я приглашаю на сцену участников сегодняшнего конкурса “На театральных подмостках…”

Ребята поднимаются на сцену. На груди у каждого вместо номера приколота буква русского алфавита.

Вед: И сейчас первое задание для вас: нужно выстроиться на сцене полукругом по алфавиту

Ребята выполняют задание, Ведущий представляет участников конкурса: называет имя ребенка, место, откуда он приехал, и какой коллектив он представляет.

Вед: Вот и все наши участники конкурса. Аплодисменты нашим “героям”. В нашей конкурсной программе будет три тура, после каждого из них некоторые ребята покинут эту сцену. В третий, заключительный тур выйдет только 6 участников. Именно из этих ребят наше уважаемое жюри и выберет лучшего. А сейчас настало время представить наше жюри.

Ведущий представляет членов жюри.

Вед: Ну вот, все готово. Можно начинать. Все участники первого тура разбиты на 3 группы. В первую группу входят участники, которые “скрываются” под буквами от “а” до “к”, во вторую группу - от “л” до “ф” включительно, и в третью группу - от буквы “х” до “я”. Итак, я предлагаю ребятам первой группы выйти чуть вперед. Дорогие друзья, условия первого конкурса таковы: вам нужно встать в круг и двигаясь по часовой стрелке, изображать ту походку, которую я назову. Через тридцать секунд задание меняется. Итак, покажите нам как “первоклассники идут в школу…”, ” “идет демонстрация коллекции одежды весенне-летнего сезона…”, “вы идете в поход с тяжелым рюкзаком…”, “вас выгнали с урока.”
Спасибо! Вы можете отправляться на свои прежние места, а вам на смену приходят участники второй группы. Задание аналогичное. Все готовы? Мы можем начинать? Покажите нам, как “звезда эстрады идет через толпу поклонников…”, “игру в классики…”, “вас вызвали к директору…”, “вы идёте к зубному врачу…”.
Аплодисменты участникам второй группы! Их меняют ребята - участники третьей группы. Ваше задание: покажите нам, “как идет человек, которому ботинки натерли ноги…”, “вы идете на экзамен…”, “вы идете в столовую дружины “Бригантина”, “вы идете домой после драки…”
Спасибо всем участникам нашего конкурса, а мы переходим ко второму заданию первого тура. Выполнять его вы будете в группах по 6 человек. В первую группу входят ребята под буквами: а, б, в, г, д ,е, во вторую - ж, з, и, к, л, м, в третью: н, о, п, р, с, т, в четвертую: у, ф, х, ц, ч, ш, в последней, пятой группе ребята под буквами - щ, ь, ы, э, ю,я.
А теперь условия конкурса. Он называется “Комплимент артисту”. Нам понадобиться помощь зала. Ребята, участники конкурса, будут изображать на сцене выступление, а вы должны будете слушать и аплодировать в том стиле, который я вам предлагаю. Артисты должны реагировать на поведение зрителей. Итак, первая группа выходит вперед и показывает нам “завершение выступления эстрадного ансамбля”. А пока ребята совещаются буквально несколько секунд ведущий тихо говорит зрителям, что они реагируют на бурный успех артистов!

Далее для всех групп задания аналогичны

2 группа: “Симфонический оркестр” и “Восторг зала”
3 группа: “Эстрадный ансамбль” и “Провал” (для зала)
4 группа: “Симфонический оркестр” и “Бурный успех, но артисты опаздывают на самолет”.
5 группа: “Хор русской народной песни” и “Полный провал”.

Ребята должны достойно выйти из сложившейся ситуации!

Вед: Спасибо, ребята! А теперь последний конкурс первого тура. Для того, чтобы его провести, мне понадобится помощь мужчин. В этом конкурсе участвуют те же группы, что и в предыдущем, только задания будут индивидуального плана. Я прошу выйти вперед ребят-участников первой группы. Вам необходимо изобразить “парковую скульптуру”. Пожалуйста. А вот мужчины должны перенести эти скульптуры и расставить их вдоль рампы.

Дети выполняют задание.

Задание для второй группы - “древнегреческая скульптура”.
Для третьей - “витрина магазина “Одежда”.
Для четвертой - “балетная скульптура”
Для пятой - “скульптура тяжелоатлета”.
Ну что ж, я благодарю участников первого тура, спасибо большое мужчинам. Пока жюри совещается и подводит итоги первого тура, вы можете спуститься в зал и поучаствовать в артикуляционной разминке, которую для нас проводит руководитель театральной студии. Прошу!

По окончании разминки на сцену выходит Ведущий

Вед: Спасибо, давайте еще раз аплодисментами поблагодарим за урок. Ну а теперь, решение жюри! Я прошу выйти вперед ребят с буквами.. /в зал/. Создайте гром оваций для участников первого тура!

Ассистенты вручают подарки.

Спасибо ребята, вы можете спуститься в зал. А те, кто остался на сцене - это участники второго тура.
Итак, актер - это человек, который должен уметь делать абсолютно все: и петь, и танцевать, и даже ходить на руках.
Первый конкурс второго тура - это “Танцевальный конкурс”. Для того, чтобы участвовать в нем, ребятам нужно создать две группы по пять человек и одну - из четырех участников. Пожалуйста…

Ребята разбиваются на две группы.

Для каждой группы будет звучать по две фонограммы, а вам, дорогие болельщики, нужно танцевать, соответственно их стилю. Итак, начнем…
/Фонограммы для первой группы: “Летка-енка”, “Сиртаки”.
Фонограммы для второй группы: “Еврейский”, “Цыганочка”.
Фонограммы для третьей группы “Лезгинка”, “Русская плясовая”./

Вед: Переходим ко второму конкурсу второго тура. Друзья, я попрошу вас разбиться на пары. Конкурс называется “Говорят животные…” Через несколько минут вам нужно будет показать нам маленький диалог животных, а вот, кто кому достанется, мы сейчас посмотрим. Итак, первая пара готовит диалог “курицы и петуха”, второй паре досталась “свинья и корова”, третьей паре - диалог “большой и маленькой собаки”. Четвертая пара покажет “диалог двух обезьян”, а у пятой пары - разговор “льва и барана”, классический вариант у пары номер шесть - “кошка и собака”, и наконец, седьмой паре достались - “гусь и утка”. Пока я раздавал задания, первая пара должна была подготовиться. Ребята, прошу к микрофонам.

Пары по очереди демонстрируют то, что они подготовили.

Спасибо, участники! /В зал/ Вам понравилось? А мы переходим к третьему заданию второго тура. Она называется “Здравствуйте, товарищ взрослый!” Вам нужно будет сказать эту фразу с определенной интонаций, каждому достанется своя. Я попрошу участников второго тура поочередно подходить ко мне, получать задания и тут же его выполнять. Давайте начнем…
/Конкурс. Задания для участников: “Сказать фразу с одной из интонаций:
- с восторгом;
- с презрением;
- с нежностью;
- с ненавистью;
- с ленью;
- с завистью;
- со страхом;
- с радостью;
- с уважением;
- с отчаянием;
- с тоской;
- с ревностью;
- с бодростью;
- с наглостью.

Вед: Спасибо ребятам. А сейчас участники могут спуститься в зал и, пока жюри подводит итоги второго тура, позвольте предложить вам кусочек из разминки, которую проводят для вас участники образцового детского театра. Разминка называется “Маленький дракончик”. Встречайте.

Ведущий уходит. Выступление.

Вед: Я прошу участников второго тура вернуться на сцену. /Ребята поднимаются на сцену/. Вот и пришло время узнать, кто же из ребят будет участвовать в третьем туре.

Оглашение решения жюри. Награждение участников второго тура, не вышедших в финал.

Вот они - участники третьего тура. Я прошу моих ассистентов вынести шесть банкеток для каждого из ребят. А пока мои помощники готовят сцену, я расскажу вам о следующем конкурсе. В нем принимают участие все финалисты одновременно. Главное условие - вы выполняете задание, не вставая с банкетки. Прошу всех, присаживайтесь, и мы начинаем первый конкурс третьего тура. Задание очень простое - вам необходимо сыграть роли:
а) шести старушек, которые видят как их внуков бьют;
б) шесть взрослых просят слезть с дерева своих воспитанников;
в) шесть парней, стоя под окнами, вызывают своих возлюбленных;
г) шесть болельщиков на стадионе;
д) шесть человек на необитаемом острове вдруг увидели корабль;

Вед: Спасибо участникам. Все настолько хороши, что я думаю, нашему жюри предстоит решить очень сложную задачу, а нам предстоит следующее испытание, которое называется коротко и ясно “Крик”. Итак, первый участник покажет нам сейчас “как кричит человек, которому наступили на ногу острым каблуком”; второму участнику - достался “крик одобрения с галерки театра”, пожалуйста! У третьего участника “крик пастуха, сгоняющего стадо”. Прошу! Четвертый участник покажет нам, “как кричат вызывая паром, с противоположного берега реки”… Пятому участнику достался “крик разгневанной матери, зовущей своего ребенка”. И последнее задание - “крик в горах с эхом”.
Ну вот мы и подошли к самому последнему конкурсу. Он называется “Разговор по телефону с невидимым абонентом”. Сейчас я раздам вам задания, они очень простые:
а) неожиданный звонок в три часа ночи;
б) помехи на линии, очень плохо слышно;
в) вас разыгрывают;
е) вы разыгрываете;
д) звонок заставил вас выйти из ванной комнаты, не домывшись;
ж) вам рассказывают очень веселую историю.

Участники демонстрируют то, что они успели подготовить за время объяснения задания.

Вед.: наступил самый торжественный момент. Я предоставляю слово жюри.

Выступление жюри, награждение участников третьего тура, награждение победителя третьего тура.

Вед.: Но вот и закончилась наша встреча, я надеюсь, что наше путешествие в мир актерского мастерства было для вас интересным. До новых встреч!

Действующие лица:
Скоморохи
Баба Яга
Ведущие.

Фойе школы красочно оформлено. Здесь может быть организована выставка работ учеников школы: поделки, игрушки, стенгазеты, летопись школы, альбомы о жизни выпускников.
Звучит веселая музыка. Выпускников и гостей у входа в актовый зал встречают сказочные персонажи или просто веселые скоморохи, а регистрация гостей, взятие автографов и памятных адресов могут быть поручены Бабе Яге.

Скоморохи.
Добро пожаловать! Милости просим!
Заходите в зал, дорогие гости!
Заходите, гости, к нам,
Будем очень рады вам!
Баба Яга (зазывает на регистрацию).
Подождите, не спешите,
Здесь чуть-чуть передохните!
Свой адресок на память
Прошу у меня оставить!
И, если это не секрет,
Скажите, любили, учиться вы или нет?
Кем стали, уйдя из школы,
Избрав для себя путь новый?

Регистрирует бывших выпускников — гостей вечера: какого года выпуск, где сейчас они работают или учатся, кем и др.

Звенит школьный звонок. Это сигнал для начала концерта. На сцену выходят ведущие вечера.

1-й ведущий.
Здравствуйте, дорогие друзья!
2-й ведущий.
Здравствуйте, дорогие друзья,
Выпускники, учителя!
1-й ведущий.
Добро пожаловать на вечер встречи
В родную школу в этот вечер!
2-й ведущий.
Спасибо, что сегодня вы пришли,
Тепло своих сердец на праздник принесли.
1-й ведущий.
Чтоб в школе, что под номером 13,
Вам, как и прежде, снова повстречаться!

Ведущие читают стихи.

2-й ведущий.
Не крутите пестрый глобус,
Не найдете вы на нем
Той страны, страны особой,
Той, что школой мы зовем.
1-й ведущий.
Пусть в эту страну не идут, не идут поезда.
Вас мамы впервые
Вели всех за ручку сюда.
2-й ведущий.
В стране этой звонкой, веселой,
Встречали вас, как новоселов.
Страна эта в сердце всегда!
К. Ибряев

Исполняется концертный номер.

1-й ведущий.
Дней промчалась вереница —
Некуда нам деться,
Но всегда ты будешь сниться —
Страна детства!
Р. Казакова

Исполняется концертный номер.

2-й ведущий.
Своих друзей по классу и по школе,
Своих учителей увидите вы снова.
Сегодня, как и много лет назад,
“Добро пожаловать!” — при входе говорят.

Выступают дети.

1-й ведущий.
Здравствуй, здравствуй, вечер встреч!
Нам традиции беречь!
Выпускников сегодня мы встречаем,
Традиции свои не забываем!

Концертный номер.

2-й ведущий.
Ушли из этой школы вы когда-то,
Но жизнь в ней продолжается, ребята!
Проходят праздники, как прежде, здесь,
Олимпиад и конкурсов не счесть!

Концертный номер в исполнении учителей.

1-й ведущий.
Хотим гостям сегодня мы сказать, —
У школы юбилей! Ей — … лет!
Первый директор в зале у нас.
Его мы на сцену просим сейчас!
Слушать его мы готовы!

Под аплодисменты на сцену поднимается с приветственным словом первый директор школы.

2-й ведущий.
Вот подарок от детей,
Будет он всего ценней!

Концертный номер в исполнении малышей.

1-й ведущий.
Не станет для всех секретом,
Что слово, как эстафету,
Другому директору школы
Мы передать готовы!

Выступает с приветственным словом сегодняшний директор школы.

2-й ведущий.
Хотим для всех подарок наш вручить.
Он очень добрый, вас не огорчит.
Улыбку может вызвать, добрый смех.
Концертный номер! Он для вас, для всех!
Быть может, вам на несколько минут
Артисты годы школьные вернут!

Концертный номер в исполнении прежних выпускников.

1-й ведущий.
Здесь десять классов пройдено
И здесь мы слово “Родина”
Впервые прочитали по складам.
Под звуки вальса плавные
Мы вспомним годы славные,
Любимые и милые края,
Тебя с седыми прядками
Над нашими тетрадками,
Учительница первая моя!
М. Матусовский

2-й ведущий.
Слово старейшим учителям нашей школы.

Выступают старейшие учителя.

2-й ведущий.
За труд, за терпение,
За любовь и за ласку
Вам дарим мы номер
Этот прекрасный!

Концертный номер в исполнении школьников разного возраста.

1-й ведущий.
Где вы, школьные учебники
И задания домашние?
2-й ведущий.
Кто теперь сидит за партою,
За четвертой у окна?
1-й ведущий.
Вышли замуж ваши девочки,
2-й ведущий.
Поженились ваши мальчики.
1-й ведущий.
И для вас, для одноклассников,
Стала классом вся страна.
2-й ведущий.
Вас уже зовут по отчеству
Поколенье наше младшее.
1-й ведущий.
Но все ценят дружбу школьную,
Как в былые времена.
2-й ведущий.
Друг для друга вы по-прежнему —
Те же девочки и мальчики.
1-й ведущий.
Для которых просто-напросто
Стала классом вся страна.
М. Пляцковский

2-й ведущий.
Выпускники! Кто готов из вас
На сцене выступить сейчас?
Не робейте, смело выходите,
О себе немного расскажите.
Можете и спеть, и станцевать,
Иль стихи для всех нас прочитать.

Идет несколько выступлений бывших выпускников этой школы разных лет выпусков. Звучит мелодия вальса.

Ведущие.
На этом вечер встречи не кончается,
Он в ваших бывших классах продолжается.
Там добрые вас ждут учителя
И школьные давнишние друзья!
И всем вам говорим мы на прощанье:
“До новых встреч, друзья! И до свидания!”.

Звучит музыка. Бывшие выпускники расходятся по классам. Затем для них может быть устроен танцевальный вечер.

Задачи:
познакомить ребят с жанром авторской песни, со всеми аспектами ее содержания;
найти материал о поэтах-песенниках (бардах), известных и малоизвестных;
дать возможность взрослым и детям реализовать свои музыкальные способности на практике;
развивать коммуникативные, творческие, художественно-исполнительские, музыкальные способности учащихся;
создать ситуацию единения коллектива учителей и учащихся.

Подготовка
За две недели до проведения гала-концерта вывешивается красочное объявление о проведении фестиваля.
В течение двух недель:
проводится несколько предварительных прослушиваний для учителей и учащихся — участников будущего концерта;
каждый класс готовит выпуск газеты, посвященной одному из бардов, например: Владимиру Высоцкому, Булату Окуджаве, Олегу Митяеву, Юрию Визбору, Александру Дольскому, Сергею Никитину, Аде Якушевой, Веронике Долиной и др.;
организаторы концерта выполняют компьютерную презентацию с фотографиями авторов бардовских песен, а также сюжетов, подходящих композиционно к сценарию вечера;
творческая группа по результатам прослушиваний составляет программу вечера авторской песни.

Вечер авторской песни
До начала концерта звучат записи бардовских песен.

На экране слова Булата Окуджавы (1-й слайд презентации): «У меня было много удач. Но, пожалуй, самая главная пришла в тот день, когда я первый раз придумал мелодию к своему стихотворению». Первый номер: песня Олега Митяева «Фестивальная» в исполнении группы учащихся. На экране 2-й слайд — фото Олега Митяева.

П е р в ы й в е д у щ и й. В наши дни возможности реализации творческих способностей каждого талантливого человека неизмеримо выросли. Нередко потребность людей выразить свои чувства, мысли, настроение проявляется в сочинении ими собственных песен.

В т о р о й в е д у щ и й. Творения современных бардов, как и песни народные, проходят строгий естественный отбор обществом и временем и «выживают» самые лучшие.

П е р в ы й в е д у щ и й. Что же это за явление — авторская песня? Традиция создания песен с ярко выраженной авторской позицией, песен граждански активных существовала давно.

В т о р о й в е д у щ и й. Песни, сочиняемые непрофессиональными музыкантами, появлялись в годы предвоенные и в годы Великой Отечественной войны.

Второй номер: Георгий Лепский и Павел Коган, «Бригантина». На экране 3-й слайд на тему моря.

П е р в ы й в е д у щ и й. Но когда говорят о современном жанре самодеятельной (авторской) песни как о массовом движении, его цветущей весной и первым плодородным летом всё же считают послевоенное десятилетие — пятидесятые годы прошлого века. Чем это можно объяснить?

На экране 4-й слайд — фото Юрия Визбора.

В т о р о й в е д у щ и й. Юрий Визбор в одном из интервью сказал: «Представьте себе музыкальную атмосферу того времени: кончалась эпоха прекрасных военных песен, сами песни остались, но жизнь уже развивалась по новым, мирным законам и требовала иных песен». А что предлагало тогда радио?

П е р в ы й в е д у щ и й. Все песенные новинки предназначались, в основном, для громкого массового пения на демонстрациях и площадях. А молодые люди учились, работали, увлекались туризмом, ходили в походы и очень любили петь. Петь в общежитиях, в походах, у костра. Профессиональные исполнители не сумели вовремя откликнуться на настроения молодёжи.

В т о р о й в е д у щ и й. И талантливая молодёжь сама заполнила этот вакуум. Песни писались на кухнях, их исполняли в узких кругах для своих друзей. В них вскрывались отрицательные последствия культа личности, в них отражались поиски и надежды. В авторских песнях главное — это слова, несущие особый смысл, музыка — это только лишь сопровождение.

Третий номер: запись песни Владимира Высоцкого «Охота на волков». На экране 5-й слайд — фото Владимира Высоцкого. Четвертый номер: песня Александра Дольского «О России». На экране 6-й слайд — фото Александра Дольского.

П е р в ы й в е д у щ и й. И сегодняшние авторские песни имеют социальную окраску.

Пятый номер: песня собственного сочинения учащихся на соответствующую тему. На экране 7-й слайд — сюжет на подходящую тематику. Шестой номер: А. Мирзоян «Романс». Фрагмент видеофильма о любом из фестивалей авторской песни.

П е р в ы й в е д у щ и й. Часто авторскую песню называют туристской, ведь многие из этих песен рождены в дорогах или под впечатлениями о походах, путешествиях, экспедициях.

В т о р о й в е д у щ и й. Но сами туристы, альпинисты, геологи и путешественники никогда не делят обширный мир бардовской песни на туристские и нетуристские. Просто в разряд туристских путём естественного отбора попадают песни, наиболее отвечающие ощущению беспредельности звёздного неба, силуэтов высоких гор, дымки ночного костра на берегу таежной речки, настроению усталого после трудного дня путника, обострённому чувству братства людей, познавших друг друга в экстремальных условиях.

На экране 8-й слайд — фото Юрия Визбора.

П е р в ы й в е д у щ и й
А распахнутые ветра
Снова в наши края стучатся —
К синеглазым своим горам
Не пора ли нам возвращаться?
Ну а что нас ждёт впереди?
Вон висят над чашей долины
Непролившиеся дожди,
Притаившиеся долины.

Седьмой номер: «Алые паруса». На экране 9-й слайд — корабль с алыми парусами.

Восьмой номер: «Люди идут по свету». На экране 10-й слайд по теме «Путешествия».

Девятый номер: песня собственного сочинения учащихся.

Десятый номер: «Молитва» Булата Окуджавы. На экране 11-й слайд — фото Булата Окуджавы.

В т о р о й в е д у щ и й. В авторской песне есть все оттенки любовного чувства, которые только доступны человеку. В них поют о любви цветущей, о предчувствии любви, о любви ушедшей. Есть много удачных песен о любви неразделённой, о любви попранной, любви бесшабашной. Поют в шутку и всерьёз. Слагают песни разных форм и видов.

П е р в ы й в е д у щ и й
Не дай вам бог
В глазах любимой
Увидеть хоть на миг единый
Скорбь облетевших тополей.

Одиннадцатый номер: Юрий Визбор, «Милая моя». На экране 12-й слайд — фото Юрия Визбора. Двенадцатый номер: Булат Окуджава, «Грузинская песня». На экране 13-й слайд — фото Булата Окуджавы. Тринадцатый номер: «Свечи». На экране 14-й слайд — на тему «Свечи».

В т о р о й в е д у щ и й. Романтическая традиция в авторской песне отражает свойство человека фантазировать, мечтать, стремиться крылатой мыслью туда, где он ещё не был, где можно узнать что-то новое, неизвестное, дотоле невиданное.

П е р в ы й в е д у щ и й
Но если нас уговорят поверить,
Что жизнь возможна без морей и гор,
Сорвём друг с друга голубые перья
И вновь рванёмся в штормовой простор.

В т о р о й в е д у щ и й. Среди авторских песен много сатирических, высмеивающих недостатки нашей жизни, нас самих, много просто веселых песен.

Четырнадцатый номер: песня Сергея Никитина «Если у вас нету тети». На экране 15-й слайд — фото Сергея Никитина. Пятнадцатый номер: песня Сергея Никитина «Пони». Шестнадцатый номер: «Щеночек».

П е р в ы й в е д у щ и й. Сегодня авторская песня не потеряла своих традиций, своей значимости. Вожатые Всероссийского детского центра «Океан», например, пишут свои песни.

Семнадцатый номер: «Дело». На экране 16-й слайд — на любую подходящую тему.

В т о р о й в е д у щ и й. Наш вечер подошел к концу. Мы предлагаем всем вместе спеть песню «Как здорово, что все мы здесь…».

Восемнадцатый номер: все вместе поют «Фестивальную» Олега Митяева.

В концертную программу вечера могут быть включены любые песни подходящей тематики, подготовленные для исполнения учителями и учащимися.

Действующие лица:
Взрослые:
Осень (воспитатель)
Дети:
Сентябринка
Октябринка
Ноябринка
Дождик.

Реквизит:
птицы, овощи, фрукты, грибы.

Оформление зала:
Зал украшен гирляндами из осенних листьев, букетами цветов, ветками рябины, осины, клена.

Дети вбегают в зал и танцуют под «Вальс» А. Грибоедова.

1-й ребенок.
Быстро лето улетело
Перелетной птицей вдаль.
Осень чудно расстелила
Увядающую шаль.

2-й ребенок.
Вмиг заворожила взоры
Огневой своей листвой,
Колоском, созревшим в поле,
Пожелтевшею травой.

3-й ребенок.
Одарила гостъя-осень
Урожаями плодов,
Моросящими дождями,
Кузовком лесных грибов.

4-й ребенок.
Так давайте славить осень
Песней, пляской и игрой.
Будут радостными встречи.
Осень, это праздник твой!
(М. Дорофеева)

Входит Осень и танцует под музыку П. Чайковского «Октябрь» (фрагмент) из цикла «Времена года».

Осень.
Кто месяцы осенние мне точно назовет?

Дети называют месяцы.

Осень.
Проходит быстро месяц,
а днями дни летят,
Природа постепенно
Меняет свой наряд.
Забот и дел немало,
Есть дочки у меня,
И каждую помощницу
Зову на помощь я.
Познакомиться, друзья,
Вы хотите с ними?
(М. Дорофеева)

Дети.
Да!

Вбегает Сентябринка в венке из фруктов и овощей, на ней фартук с листьями, грибами, в руках корзинка. Она танцует под музыку П. Чайковского (отрывок из балета «Лебединое озеро»).

Сентябринка.
Я, ребята, Сентябринка,
Паутинка-серебринка.
Листья крашу в яркий цвет,
Лучше красок в мире нет.
Поспевать велю плодам,
Урожай хороший дам.
Хотите про него узнать?
Прошу загадки отгадать.

Одни дети загадки загадывают, другие отгадывают.
Загадки:
В золотистой шелухе
Очень нравится он мне.
Стоит счистить шелуху,
Слезы проливать начну. (Лук).
Круглое, румяное,
Сочное и сладкое,
Очень ароматное,
Наливное, гладкое,
Тяжелое, большое,
Что это такое? (Яблоко).
Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли ее немножко,
Ведь, правда, вкусная… (Картошка).

Исполняется танец «Бульба».

Осень.
Покажите-ка, ребята, свое трудолюбие.

Проводится игра с картошкой «Посади и собери».
Сентябринка.
Вижу, любите трудиться,
Можно и повеселиться.
Приглашаю я народ
Встать в веселый хоровод.
(М. Дорофеева)

Дети исполняют «Веселый хоровод».

Дети.
Веселей, хоровод, все ребята рады.
Загляни в огород, выросло, что надо:
Огурец, помидор, перчик для салата.
Кабачок, выходи, попляши ребятам.
Веселей, хоровод, все ребята рады.
Загляни в огород, выросло, что надо:
Ты, арбузик, дружок, выходи смелее
И с собой приведи дыню поспелее.
Веселей, хоровод, все ребята рады.
Урожай наш хорош, поплясать всем надо.
Огурец, помидор, перчик для салата.
Кабачок, выходи, попляши ребятам.

(В конце каждого куплета дети выполняют любые плясовые движения.)

Осень.
Урожай в лесу поспел,
Все берут корзинки.
Что же будут собирать?
Вам придется отгадать.

Ребенок (загадывает загадку).
И на горке, и под горкой,
Под березой и под елкой
Хороводом в ряд
В шапках молодцы стоят. (Грибы).

Дети исполняют песню о грибах по усмотрению музыкального руководителя. Вбегает Октябринка, танцует с легким золотистым шарфом или с листьями (танцевальная импровизация) под «Вальс» П. Чайковского.

Октябринка.
Листьям — время опадать,
Птицам — время улетать.
Я, ребята, Октябринка,
Золотинка и дождинка.
Много дел и у меня:
Шубу зайчиков проверю,
Приготовлю им кору
И листвою постараюсь
Потеплей укрыть нору.
(М. Дорофеева)

Дети читают отрывок из стихотворения «Железная дорога» Н. Некрасова (или другие, по выбору музыкального руководителя).
Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит;
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно — покойи простор! —
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.
Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни…
Нет безобразья в природе!
И кочи,
И моховые болота, и пни —
Все хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю…
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою.

Ребенок.
Желтый кружится листок,
Путается в сучьях.
Неба синий лоскуток
Затерялся в тучах.
Поздний серенький рассвет
В поле над овином
Растревожится — нет-нет —
Криком журавлиным.

Дети исполняют песню о перелетных птицах.

Ребенок.
Опустел скворечник,
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Целый день сегодня
Все летят, летят…
Видно, тоже в Африку
Улететь хотят.

Девочки с осенними ветками танцуют импровизированный танец под «Вальс» П. И. Чайковского. Выходит Ноябринка, в руках у нее блестящие султанчики, на голове корона с засушенными листьями.

Ноябринка.
Я, ребята, Ноябринка,
Холодинка и снежинка.
Задремали лес, поляны,
На луга легли туманы.
Спит и пчелка, и жучок,
Замолчал в углу сверчок.
Лишь веселая синица
Вдруг вспорхнет — ей не сидится!
Птиц не будем забывать,
Им придется зимовать.
Пищи надо им так мало —
Ты подвесь кусочек сала!
(М. Дорофеева)

Ребенок читает стихотворение А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало» из романа в стихах «Евгений Онегин». Ноябринка исполняет импровизированный танец с султанчиками под «Романс» Г. Свиридова в грамзаписи или в исполнении на фортепиано. Входит Дождик (мальчик с султанчиками, в колпачке).

Дождик.
Дождик, лейся на поля,
Станет мокрою земля,
И весною рожь, пшеница
Снова будут колоситься.
(М. Дорофеева)

Дождик танцует под музыку «Росинки» С. Майкапара.

Дети.
Дождик, дождик, выходи,
Свою лужицу найди.
(Слова народные).

Осень проводит соревнование «Пробеги вокруг лужи в одной галоше». Затем предлагает исполнить парный танец, который дети сочинили заранее вместе с музыкальным руководителем и воспитателем (коллективное танцевальное творчество) под «Вальс» Д. Шостаковича. Осенние сестрички приносят большой бутафорский арбуз, в нем — угощение. Дети благодарят Осень и сестричек и уходят из зала.

Тема урока:

“Как живут растения?”

Задачи урока:формировать представление о растениях как живых существах, об их жизненном цикле, об условиях, необходимых для жизни растений;

учить детей ухаживать за комнатными растениями.

Планируемые достижения учащихся:

усвоить, что растение живое, оно растет; размножается,умирает;

научиться выполнять простейшие операции по уходу за комнатными растениями;

Ход урока:

Организационный момент.

Как вы думаете, растения живые?

Высказывания детей.(Они растут,значит они живые)

Работа с учебником.

Давайте проследим по рисунку жизнь дуба.

Желуди-плоды дуба. Жизнь дуба начинается с желудя.

А что нужно для жизни растений?(Воздух. вода, свет .как и всем живым существам).

За растениями должен быть надлежащий уход.

Чтение стихотворения С.Я.Маршака”Песня о желуде”

“С колпачком на голове

Будто в путь готовый,

Он скрывается в листве

Дуба золотого.

Но простившись со своей

Веткой-колыбелью,

Он уйдет на много дней

В сумрак подземелья.

Под землей он будет спать

В непогодь и стужу,

А когда-нибкдь опять

Выбьется наружу.

В этот гладкий коробок

Бронзового цвета

Спрятан маленький дубок

Будущего лета.

Пусть растет он до небес

С каждым годом выше.

Пусть раскинет свой навес

Многоскатной крышей.

Темно-бурый, как медведь,

Дюжий -в три обхвата,-

Будет он листвой шуметь

Вырезной, зубчатой.

На примере дуба мы проследили, как живут растения.

Прочитаем сейчас, что говорит о растениях Мудрая Черепаха

на странице 50.

Физкультминутка:

Ты- росток,

И я -росток.

Раз -листок,

И два -листок.

Подрастем еще чуток,

И-чего же проще!-

Ты -дубок,

И я -дубок,

Я- дубок,

И ты -дубок,

Станем рядом бок о бок,

Вот и будет роща!

Практическая работа по уходу за комнатными растениями

(полив, протирание листьев, рыхление почвы)

Выполнение задания на странице 21.

Ребята,чему мы сегодня научилисью?

Что нового узнали?

(Растения -живые. Они растут, питаются и размножаются.)